Dallas Flett-Wapash est novice dans son domaine, mais il est déjà plein d'idées prometteuses. Originaire de la Première nation de Keeseekoose mais vivant actuellement à Brandon, au Manitoba, Dallas Flett-Wapash travaille comme concepteur de jeux et artiste interactif.

"C'est très gratifiant. Et si vous êtes passionné par les jeux vidéo, le temps passe beaucoup plus vite. On n'a pas l'impression de travailler. Et c'est vraiment amusant", a déclaré Flett-Wapash.

Flett-Wapash était motivé pour créer des jeux vidéo lorsqu'il était enfant, parce qu'ils lui faisaient ressentir des émotions. En grandissant, il a remarqué qu'il n'y avait pas de jeux vidéo autochtones grand public ou de personnages autochtones "autodéterminés".

"Mon ambition est en partie de combler cette lacune, mais aussi d'aider les autres à croire qu'ils peuvent faire de même", a déclaré Mme Flett-Wapash.

À l'âge de 10 ans, il avait l'ambition de créer des jeux, mais pas le savoir-faire, et dit que sa formation a été informelle et autodidacte.

Il passait beaucoup de temps après l'école avec une caméra à filmer chez lui et montait la vidéo sur son ordinateur, apprenant le processus en utilisant Google et en trouvant des logiciels gratuits qu'il pouvait utiliser pour son travail.

Lorsqu'il était en 12e année, des programmes de sensibilisation de différentes villes sont venus à Norway House, où il se trouvait à l'époque, et ont remarqué le collège Assiniboine à Brandon.

Ils annonçaient un programme qui permettrait aux étudiants de se familiariser avec la conception graphique et la conception de sites web. Flett-Wapash n'était pas passionné par la conception de sites web, mais il s'est dit qu'il y avait d'autres choses qu'il pouvait apprendre dans le cadre du programme.

"Pendant mes études, j'ai pu me plonger dans la conception de jeux dans le cadre de projets autodirigés, ce dont je suis très reconnaissante, car ils auraient pu s'en tenir au statu quo", a déclaré Mme Flett-Wapash.

Après ses études, il est allé à l'université de Brandon pour étudier les beaux-arts et a renforcé ses compétences en matière de conception en même temps que ses capacités de développement.

Il travaille actuellement sur un jeu dans lequel le joueur incarne un morceau de bannock dans une "aventure cartoonesque" avec un acolyte et qui lui permet d'apprendre une langue autochtone.

Il travaille toujours sur ce projet et continuera à le faire au cours de l'année ou des deux prochaines années, en fonction du financement et d'autres facteurs. Il espère le publier sur un support plus accessible aux autochtones.

"Je ne veux pas nécessairement diviser les gens en fonction de la console qu'ils possèdent, mais je constate que beaucoup d'enfants indigènes ont des téléphones pour jouer ou des iPads pour regarder des vidéos sur YouTube et d'autres choses", a déclaré Mme Flett-Wapash.

Pour les étudiants qui quittent leur communauté, il y a un mélange de douleur et de liberté, mais il existe des moyens d'atténuer la douleur et de gérer la liberté.

Il a vécu avec sa famille dans la nation crie de Norway House, mais s'est éloigné de sa famille pour étudier à Brandon. Une grande partie de la douleur de Flett-Wapash vient du fait qu'il n'entendait plus sa mère ou son frère parler autant qu'il en avait l'habitude dans sa maison. Le changement soudain a fait une petite différence et il dit que le silence était "saisissant" et qu'il n'avait pas envie de faire des choses.

"Je pense qu'une approche proactive consisterait à se mettre en avant et peut-être à trouver des personnes qui se trouvent dans des situations similaires afin que vous puissiez tous deux en sortir plus forts", a déclaré Flett-Wapash.

Il pense également que l'une des choses les plus importantes que l'on puisse faire lorsqu'on quitte sa communauté est de réfléchir à l'objectif que l'on poursuit en partant, que ce soit pour revenir avec un ensemble de compétences dont la communauté a besoin ou simplement pour faire entendre sa voix.

"Je pense que le fait d'intérioriser cela et de comprendre ce que c'est peut être une bonne motivation lorsque vous vous sentez déprimé, lorsque vous êtes en dehors de votre communauté.

Le plus grand obstacle auquel il a été confronté a été d'apprendre à devenir indépendant et à vivre sans sa famille à ses côtés. C'était facile pour lui car il passait beaucoup de temps avec sa famille, et encore plus avant de s'éloigner de la communauté.

Il s'en est sorti en trouvant des amis partageant les mêmes idées que lui et en jouant avec eux. Il a également programmé des appels avec sa famille pour pouvoir continuer à leur parler régulièrement.

Et s'il y a une chose qu'il pourrait dire à son cadet, c'est qu'il y a toujours une solution à un problème.

"Vous devez trouver le meilleur moyen d'identifier ce problème, de le verbaliser. Et n'ayez pas peur de chercher de l'aide et de trouver la solution à ce problème".

Nous remercions tout particulièrement Jasmine Kabatay pour la rédaction de cet article de blog.