« C'est lorsque nous ouvrons notre cœur et notre esprit pour nous réunir et partager ces connaissances que nous commençons à apprendre », explique Fred Roland. Il collabore avec diverses universités et écoles privées de l'île de Vancouver et d'autres régions afin de partager les connaissances autochtones et la véritable histoire du Canada. Il fait le pont entre les connaissances traditionnelles et contemporaines à travers la musique et le son. Il enseignait auparavant la survie en plein air dans le cadre de programmes destinés aux jeunes.

Avec l'avènement des téléphones portables, Roland trouve difficile de concilier les connaissances traditionnelles et les distractions modernes. Il enseigne à ses élèves à poser des questions sur l'origine des informations qui leur sont transmises. Il leur apprend également à se reconnecter à la nature pour retrouver leur rythme naturel.

Lorsque Roland se rend à la cérémonie, c'est pour une semaine sans technologie. Même s'il constate que la technologie a rapproché les cercles sociaux, les gens ont tendance à simplement l'appeler ou à se présenter lorsqu'ils ont besoin de lui. Même si les montres intelligentes peuvent suivre les tendances biologiques, il reste à l'écoute de son propre cœur.

L'une des modalités utilisées par Roland est celle des bains sonores, où différents instruments sont utilisés pour agir sur le corps et trouver les traumatismes vibratoires qui s'y trouvent, dans la mémoire cellulaire. Grâce à ces ateliers, les gens peuvent prendre soin d'eux-mêmes d'une manière différente. L'une des mémoires cellulaires qu'il a activées était le tissage, une pratique de sa grand-mère.

Bien que Roland ne comprenne pas le solfège, il a appris à faire de la musique en s'asseyant dans la forêt et en écoutant les arbres. Il réfléchit à la façon dont, à l'époque coloniale, les peuples autochtones étaient considérés comme non civilisés et qualifiés de toutes sortes de noms peu flatteurs, mais étaient capables de fabriquer des instruments pour faire de la musique, de tisser des paniers complexes et de pratiquer l'ethnobotanique. Malgré les progrès technologiques, on lui a demandé d'enseigner l'ethnobotanique en ligne, mais comme il est impossible de sentir et de goûter les plantes via Zoom, il estime qu'il ne peut tout simplement pas retranscrire cette expérience de manière virtuelle.

L'un des enseignements que Roland partage consiste à expliquer la signification de « toutes mes relations », comment nous avons une relation relative avec tout ce qui nous entoure, comment la terre respire comme nous, comment les arbres poussent en famille comme nous avec une relation racinaire.

En repensant à sa vie, Roland a passé des années à exercer des métiers manuels. Il a essayé de reprendre ses études, mais il avait du mal à rester assis en classe, il s'endormait et on lui a finalement suggéré d'essayer l'enseignement à distance. Il a voyagé au Pérou. À son retour, il a fait une présentation dans un lycée et était très nerveux en raison de la taille de l'auditoire. Il a raconté son voyage et ses difficultés à l'école, et a conquis son public. Roland a eu la chance de voyager dans le Pacifique Sud, aux Antilles, en Amazonie, en Asie et en Europe.

Un jour, alors que Roland faisait une présentation à Francfort, un étudiant lui a demandé s'il était un « vrai Indien », car ils avaient appris que les Premières Nations avaient disparu dans les années 1950 en raison de la politique coloniale du gouvernement. Il a été frappé par l'enthousiasme des Allemands à découvrir les pratiques autochtones, par le fait que certains apprennent même les langues des Premières Nations et collectionnent les insignes royaux. Il a participé à un programme d'échange avec des étudiants allemands, les a emmenés dans les Territoires du Nord-Ouest et est retourné en Allemagne avec eux.

« Plus les gens acquièrent d'expérience ou de connaissances, plus ils sont en mesure de changer les choses. »

En matière d'inspiration, Roland puise sa motivation auprès des étudiants et des membres du grand public qui s'intéressent à ses enseignements. « C'est en partageant ces connaissances et cette expérience que l'on ouvre la porte à d'autres personnes pour qu'elles partagent à leur tour leurs connaissances et leur expérience », explique-t-il. Il aime rassembler les gens et adopte une attitude humble et sans jugement.

Pour conclure, Roland évoque le nombre important de personnes qui viennent témoigner et avouer qu'elles ignoraient ce qui s'était réellement passé dans l'histoire du Canada. « La réconciliation ouvre la porte pour dire : "Oui, cela s'est réellement passé. Oui, c'est vrai », affirme-t-il. Face à tant de personnes désireuses d'apprendre, il leur demande dans quelle mesure elles souhaitent s'impliquer et fait remarquer : « Il y a beaucoup de choses à prendre en compte pour changer l'environnement dans lequel nous vivons. »

De simple ouvrier à conférencier dans des universités, des écoles privées et des lycées, Fred Roland contribue à faire avancer la réconciliation en partageant la vérité avec ceux qui souhaitent l'entendre. En parcourant le monde pour faire connaître sa culture, Roland a eu l'occasion de visiter des endroits dont il avait toujours rêvé et d'inviter des étudiants dans sa région d'origine. Il a connu des difficultés scolaires jusqu'à ce qu'il découvre l'enseignement à distance, mais certaines des leçons les plus précieuses qu'il a apprises, il les a tirées des arbres, de ses souvenirs cellulaires et de ses aînés.

Merci à Alison Tedford Seaweed pour la rédaction de cet article.