Quoi que fasse Jordan Adilman dans sa vie, son amour pour les peuples indigènes est toujours au premier plan. Adilman est métis et originaire de Prince Albert, en Saskatchewan, et a récemment terminé son master à l'université de Saskatchewan. Il a suivi le SUNTEP, le programme de formation des enseignants autochtones urbains de la Saskatchewan.

Adilman dit que lorsqu'il s'est joint au SUNTEP, il a vraiment saisi l'occasion d'en apprendre davantage sur sa culture métisse.

"En tant que Métis, mais aussi en tant que Blanc, j'ai grandi en Pennsylvanie et je connaissais mes origines métisses. Je connaissais différentes choses qui y étaient liées, mais je ne les comprenais pas vraiment", a déclaré M. Adilman.

Au cours de sa première année, il s'est rendu à un forum sur l'éducation des Métis et a rencontré "tout un tas de gens". Il dit que cela lui a vraiment ouvert les yeux et qu'il a pu s'inspirer de nombreux enseignants.

Les deux premières années, Adilman se dit timide, puis, à partir de la troisième année, il dit qu'il a eu le feu sacré et qu'il avait besoin de diriger. Il s'est donc présenté à la présidence du conseil des étudiants de la SUNTEP et en est devenu le président.

Adilman a également eu l'occasion de voyager et d'étudier tout au long de ses études, notamment à Helsinki, en Finlande, et dans le cadre d'un échange culturel avec des étudiants autochtones en Chine. Il a également eu l'occasion de travailler sur son master en Irlande, où il a étudié la colonisation et ses conséquences sur les systèmes scolaires.

Mais Adilman reconnaît que c'est l'un de ses mentors, Dawn Wallin, qui l'a incité à envisager de faire un master.

"Je me concentrais sur les fondements de l'éducation, mais elle m'a demandé si je pouvais faire de l'administration de l'éducation. Je me suis donc penchée sur la question du leadership, mais dans une perspective indigène. En effet, nous avons beaucoup de dirigeants indigènes, mais dans le cadre de systèmes coloniaux", a déclaré Mme Adilman.

Alors qu'il tâtait le terrain pour son master, Adilman a suivi un cours à Egg Lake, au Manitoba, avec Wallin et Sherry Peden, l'une des étudiantes diplômées de Wallin.

M. Adilman explique que M. Peden a lancé un programme à Winnipeg qui s'intéressait aux différents lieux historiques de la ville, mais qu'il a décidé qu'il fallait plutôt aller sur le terrain et qu'il a lancé la marche Ogoni.

"Je lui ai dit qu'il y avait des aînés de Cross Lake et de tout le Nord du Manitoba dans cette classe. J'ai appris plus en une semaine que pendant toute ma licence et mes deux premiers cours de master", a déclaré Adilman.

Mais son parcours scolaire n'a pas toujours été facile et il a dû faire face à certains obstacles.

Certains d'entre eux ont été confrontés à la violence latérale et ont appris à mieux connaître leur culture crie, tout en trébuchant et en tombant en cours de route.

"Il faut se sentir mal à l'aise, il faut se tromper pour vraiment apprendre les leçons que l'on vous donne. J'ai appris beaucoup de choses pendant mes études de premier cycle, mais cela m'a ouvert les portes de mes études supérieures", a déclaré Adilman.

Et pour les étudiants qui envisagent de quitter leur communauté pour faire des études ou une carrière, M. Adilman affirme que les autochtones sont nécessaires dans tous les secteurs, qu'il s'agisse des métiers ou d'une carrière universitaire.

"Nous avons besoin d'autochtones. Je veux voir des visages autochtones dans tous les secteurs de la main-d'œuvre. C'est certainement effrayant d'aller à l'école et tout ça, mais on acquiert des connaissances. Vous acquérez des choses qui vous aideront non seulement vous, mais aussi votre communauté", a déclaré M. Adilman.

Il ajoute qu'il connaît beaucoup de personnes qui sont retournées dans leur communauté après un séjour à l'école et qui ont restitué à la communauté les connaissances qu'elles avaient acquises.

Nous remercions tout particulièrement Jasmine Kabatay pour la rédaction de cet article de blog.