Lorsqu'il s'agit d'enseigner, Glen Sharpe prend son travail d'éducateur au sérieux. Né à Toronto, il a déménagé à Brenton lorsqu'il était jeune et passait l'été dans sa réserve du territoire mohawk de Tyendinaga.

Sharpe a terminé ses études secondaires et a commencé son parcours postsecondaire au Sheridan College. Par la suite, il a posé sa candidature et a été admis à l'Université York, où il a passé quatre ans.

M. Sharpe a ensuite obtenu une licence en éducation, une maîtrise et, enfin, un doctorat, mais il explique que le processus pour chacun de ces diplômes a été jalonné de demandes d'admission, de refus et de réadmission.

"Je me considère comme une personne qui a réussi, mais qui n'a pas réussi au départ. Ce sont là quelques-uns des obstacles que j'ai rencontrés et j'ai essayé de persévérer malgré tout", a déclaré Mme Sharpe.

Lorsqu'il n'a pas été admis dans son programme de licence, il a appelé et demandé ce qu'il pouvait faire pour être admis dans le programme et on lui a dit qu'il aurait besoin de plus d'expérience.

Sharpe a donc postulé pour un poste d'assistant d'enseignement et l'a obtenu. Il s'est finalement inscrit à l'université Lakehead au lieu de York, où son expérience s'est avérée utile.

"J'avais cette base d'expérience qui me permettait d'entrer dans la salle de classe alors que beaucoup de mes collègues n'avaient pas d'expérience, j'avais une année d'assistanat à mon actif, ce qui était inestimable pour moi", a déclaré Sharpe.

Mais avant de se lancer dans l'enseignement, et même avant d'aller à Sheridan, Sharpe dit qu'il ne savait pas vraiment quoi faire, mais ce qui l'a orienté vers l'enseignement, c'est lorsqu'il travaillait dans une école de hockey en tant qu'instructeur.

Il explique que le fait de travailler avec les enfants, de le voir réagir avec eux et de les voir réagir avec lui, lui a permis de se dire "Je peux le faire".

Sharpe a eu une carrière très réussie, mais a rencontré d'autres obstacles sur son chemin, notamment le discours négatif sur sa propre valeur.

Je pense que nous passons tous par ce discours négatif, mais si vous pouvez inverser cela et considérer un obstacle ou un revers comme une opportunité de croissance, c'est la façon dont j'essaie de façonner mon état d'esprit", a déclaré Sharpe. C'est ainsi que j'essaie de façonner mon état d'esprit", a déclaré Mme Sharpe.

"L'échec est une bonne chose. Vous ne voulez même pas utiliser le mot échec, mais si vous voulez utiliser le mot obstacle ou manque de succès, c'est une bonne chose à accepter et à essayer d'apprendre et de grandir dans cette position si vous le pouvez. C'est une bonne chose de l'accepter et d'essayer d'apprendre et de grandir dans cette position si vous le pouvez.

Pour les étudiants qui quittent leur domicile pour la première fois afin de poursuivre une carrière ou des études postsecondaires, Mme Sharpe reconnaît qu'il est effrayant de le faire et qu'il est également intimidant.

"Je l'ai déjà dit à tous mes étudiants, il est difficile de faire ce changement. Cela a toujours été le cas, et j'ai maintenant la cinquantaine, et un déménagement et un changement de poste seront difficiles. Il faut donc en être conscient et essayer de ne pas s'en plaindre", a déclaré Mme Sharpe.

Il recommande de s'impliquer et d'apprendre à connaître les gens, et d'essayer de "mettre un peu de côté son malaise" pour nouer des liens sociaux afin de faciliter la transition.

"C'est la meilleure façon de procéder. S'isoler ne sert à rien. Il suffit de sortir de sa zone de confort et d'essayer de nouer des liens significatifs pour faciliter la transition."

Nous remercions tout particulièrement Jasmine Kabatay pour la rédaction de ce billet de blog.‍